page loader icon

DASPAOptions CESE Ernest Richard - Etterbeek

DASPA (classes de primo-arrivants)

Le Dispositif d’Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants (DASPA)
mis en place au sein de l’école a un triple objectif :

  • assurer l'accueil, l'orientation et l'insertion optimale des élèves primo-arrivants ;
  • proposer un accompagnement scolaire et pédagogique adapté aux profils d'apprentissage des élèves primo-arrivants,
    notamment les difficultés liées à la langue de scolarisation et à la culture scolaire ;
  • proposer une étape de scolarisation intermédiaire et d'une durée limitée (de une semaine à 12 mois, avec un maximum de 18 mois),
    avant la scolarisation dans une classe de niveau équivalant à celui du pays d’origine.

Les élèves que nous accueillons sont originaires de pays du monde entier.
Nous leur apportons un soutien ciblé afin de leur assurer, comme aux autres élèves, des chances d’émancipation par l’éducation.
Nous les aidons également dans leur démarche administratives pour l’obtention d’une équivalence.

Les élèves primo-arrivants bénéficient prioritairement d’un accès à l’école des devoirs (EDD ALTER)
organisée les mardis et jeudis, de 16h05 à 18h00, au CESE Ernest Richard,
en collaboration avec l’ASBL Animations et Loisirs pour Tous. L'école des devoirs

De plus, les élèves primo-arrivants peuvent trouver une aide supplémentaire
dans leur apprentissage de la langue française grâce aux modules de formation proposés par l’I.S.F.C.E. (www.isfce.org)
dans le cadre du Plan Langue Jeunes.Avant de s’inscrire à l’un de ces modules,
il faut d’abord passer un test d’admission d'une durée de +/- 45 minutes, permettant de déterminer le niveau de maîtrise.

Télécharger l'horaire
Grille Horaire
Morale, religion ou Encadrement Pédagogique Alternatif (EPA) 2h
Éducation physique 3h
Français Langue Étrangère (FLE) 16h
Mathématique 5h
Formation scientifique 3h
Activités artistiques 2h
Informatique 1h
Total des heures 32h

DASPA (classes de primo-arrivants)

>

The reception and schooling plan for newcomer pupils” (*) organized within our school has a triple purpose:

  • to ensure reception, orientation and optimal integration of newcomer pupils;
  • to propose an educational support adapted to the learning profiles of the newcomer pupils,
    in particular to the difficulties linked to the schooling language and to the school culture;
  • to propose an intermediate schooling stage for a limited length of time
    (from one week to twelve months, with a maximum of eighteen months),
    before schooling in a level class equivalent to that of the home country.

The pupils we welcome are native from countries all over the world.
We offer them a focused support in order to ensure, like the other pupils,
emancipation opportunities through education.We also help them in their administrative procedures
to obtain an equivalence.

The newcomer pupils as a priority benefit access to a homework club (EDD ALTER),
organized on Tuesdays and Thursdays, from 04.05 to 06.00 p.m., at the CESE Ernest Richard,
in collaboration with the “ASBL Animations et Loisirs pour Tous”
(i.e. non-profit making organization “Leisure and Animation for All”).L'école des devoirs

Furthermore, the newcomer pupils may find extra help in their learning of the French language
thanks to training units proposed by the I.S.F.C.E. (**) (http://www.isfce.org)
within the framework of the Youth Language Plan (Plan Langues Jeunes).
Before joining one of these units, it is requested to pass an admission test of more or less 45 minutes,
allowing to determinate the command level of the French language.

(*) In French « DASPA » for “Dispositif d’Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants” (**) I.S.F.C.E.
for “Institut Supérieur de Formation Continue d’Etterbeek”, which stands for “Highschool for Continuing Education of Etterbeek”

Grille Horaire
Morale, religion ou Encadrement Pédagogique Alternatif (EPA) 2h
Éducation physique 3h
Français Langue Étrangère (FLE) 16h
Mathématique 5h
Formation scientifique 3h
Activités artistiques 2h
Informatique 1h
Total des heures 32h

DASPA (classes de primo-arrivants)

El Instrumento para Acoger y Escolarizar alumnos Recién Llegados (DASPA por sus siglos en francés)
es organizado dentro de la escuela y tiene tres objetivos principales:

  • asegurar la acogida, la orientación y la inserción óptima de los alumnos recién llegados;
  • proponer un acompañamiento escolar y pedagógico apto para el perfil de aprendizaje
    de los alumnos recién llegados, particularmente en cuanto a las dificultades ligadas a la lengua de escolarización y a la cultura escolar ;
  • proponer una etapa de escolarización intermedia y de duración limitada
    (de una semana hasta 12 meses y con un máximo de 18 meses) antes de la inserción en un aula con el nivel equivalente a aquel del país de origen.

En CESE Ernest Richard recibimos alumnos originarios de países del mundo entero.
Aquí les brindamos apoyo con tal de asegurarles, como a los demás alumnos, la posibilidad de emanciparse a través de la educación.
Además les ayudamos con los pasos administrativos para obtener el título equivalente.

Los alumnos recién llegados tienen también acceso prioritario a la escuela de deberes (EDD ALTER)
organizada los martes y jeuves, de 16h05 a 18h, dentro de la escuela y en colaboración con la ASBL.

Los alumnos recién llegados pueden recibir ayuda adicional en su aprendizaje de la lengua francesa
gracias a los módulos de formación propuestos por el I.S.F.C.E. en el marco de su Plan Langue Jeunes (Plan de Lenguas para Jóvenes). Antes de pasar a la inscripción a dichos módulos, hay que hacer una prueba de admisión que dura unos 45 minutos y que permite determinar el nivel de dominio del idioma.

Grille Horaire
Morale, religion ou Encadrement Pédagogique Alternatif (EPA) 2h
Éducation physique 3h
Français Langue Étrangère (FLE) 16h
Mathématique 5h
Formation scientifique 3h
Activités artistiques 2h
Informatique 1h
Total des heures 32h

DASPA

O Modelo de Acolhimento e Escolarização de alunos recém-chegados (DASPA) criado dentro da escola tem três objetivos:

  • garantir o acolhimento, orientação e integração ideal dos alunos recém-chegados;
  • propor um acompanhamento escolar e pedagógico adaptado aos perfis de aprendizagem dos alunos recém-chegados, incluindo as dificuldades relacionadas à língua de escolarização e à cultura escolar;
  • propor um nível de escolarização intermediário e de duração limitada (de uma semana a 12 meses, num período máximo de 18 meses), antes de realizarem a matrícula em um nível de ensino equivalente ao do país de origem.

Os alunos que recebemos são oriundos de diversos países do mundo inteiro. Proporcionamos um apoio específico a fim de lhes garantir, como para os restantes alunos, oportunidades de emancipação através da educação. Também ajudamos em seu processo administrativo para a obtenção de uma equivalência.

Os alunos recém-chegados beneficiam prioritariamente do acesso a atividades escolares (EDD ALTER) organizadas às terças-feiras e quintas-feiras, das 16:05 às 18:00, no CESE Ernest Richard, em colaboração com a ASBL Entretenimento e Lazer para Todos.

Além disso, os alunos recém-chegados podem obter ajuda adicional na aprendizagem da língua francesa através de módulos de formação oferecidos pelo I.S.F.C.E., integrados no Programa de Idioma para Jovens. Antes da inscrição em qualquer um desses módulos, é necessário realizar um teste de admissão de cerca de 45 minutos, para determinar o nível de proficiência.

DASPA (classes de primo-arrivants)

Wprowadzona w życie "Procedura Przyjmowania i Kształcenia Nowoprzybyłych Uczniów (DASPA)” ma za zadanie:

  • zapewnienie przyjęcia, poradnictwa w kształceniu i efektywnej integracji nowoprzybyłych uczniów;
  • udostępnienie wsparcia dydaktyczno-pedagogicznego dostosowanego do profilu kształcenia
    nowoprzybyłych uczniów, w tym w zakresie pokonywania trudności językowych i barier związanych z obyczajami i kulturą szkoły;
  • zapewnić kształcenie pośrednie (od jednego tygodnia do 12 miesięcy, maksymalnie 18 miesięcy)
    zanim uczeń dołączy do klasy odpowiadającej poziomowi klasy kraju swojego pochodzenia.

Przyjmujemy uczniów pochodzących ze wszystkich krajów świata.
Zapewniamy im wsparcie, odpowiadając na ich indywidualne potrzeby,
tak by edukacja stała się dla nich, w takim samym stopniu jak dla pozostałych uczniów, szansą usamodzielnienia się.
Pomagamy im również w sprawach administracyjnych celem uznania ich wykształcenia i kwalifikacji.

Ponadto gwarantujemy nowoprzybyłym uczniom priorytetowy dostęp do
zajęć dodatkowych w postaci „szkoły zadań domowych” (EDD ALTER) organizowanych we wtorki i czwartki w godzinach: 16.05-18.00 w
ośrodku CESE Ernest Richard we współpracy ze Stowarzyszeniem Rozrywki i Wypoczynek dla Wszystkich (ASBL Animations et Loisirs pour Tous).

Nowoprzybyli uczniowie mogą także otrzymać dodatkową pomoc w nauce języka francuskiego w ramach Programu Języka Młodych
(Plan Langue Jeunes) zgodnie z modułami kształcenia I.S.F.C.E. (http://www.isfce.org) Umożliwiając skorzystanie z tej oferty,
przeprowadzamy testy kwalifikujące, trwające około 45 minut, które pozwalają określić poziom kompetencji językowych uczniów.

Grille Horaire
Morale, religion ou Encadrement Pédagogique Alternatif (EPA) 2h
Éducation physique 3h
Français Langue Étrangère (FLE) 16h
Mathématique 5h
Formation scientifique 3h
Activités artistiques 2h
Informatique 1h
Total des heures 32h

DASPA

Система приема и школьного обучения впервые прибывших учащихся (DASPA), действующая в учебном заведении, направлена на выполнение трех задач:

  • оптимальным образом обеспечивать прием, направление и ассимиляцию впервые прибывших учащихся;
  • обеспечивать учебную и педагогическую помощь, адаптированную к профилю образования впервые прибывших учащихся, в том числе в преодолении трудностей, связанных с языком обучения, и правилах поведения в школе;
  • обеспечивать переходный этап школьного обучения ограниченного срока (от недели до 12 месяцев, не превышающий 18 месяцев), предшествующий непосредственно школьному обучению в классе, соответствующий по уровню классу страны, откуда ученик прибыл.

Мы принимаем учеников изо всех стран мира. Мы оказываем им адресную поддержку для того, чтобы обеспечить им, как и всем другим учащимся, возможность получить образование и раскрыть свои возможности. Мы также помогаем им в решении административных вопросов, связанных с установлением соответствия их уровня образования.

Впервые прибывшие ученики пользуются приоритетным правом доступа к Школе домашних заданий (EDD ALTER), которая организована по средам и четвергам с 16:05 до 18:00, в Центре среднего образования Эттербека имени Эрнста Ришара совместно с ASBL Развлечения и Отдых для Всех.

Кроме этого, впервые прибывшие учащиеся могут получить дополнительную помощь в изучении французского языка, благодаря образовательным модулям от Высшей школы постоянной подготовки Эттербека в рамках программы План Язык - Молодежи (Plan Langue Jeunes). Прежде чем записаться на один из таких модулей, надо сдать вступительный тест продолжительностью +/- 45минут, позволяющий определить уровень владения языком.

DASPA

Okul bünyesinde uygulamaya konulan Yeni Gelen Öğrencilerin Karşılanması ve Okula Alınmaları Sistemi (DASPA), üç hedefe sahiptir:

  • Okula yeni başlayanların en iyi şekilde karşılanmaları, yönlendirilmeleri ve kaynaşmalarının sağlanması,
  • Eğitim diline ve okul kültürüne bağlı güçlük çekenler başta olmak üzere, okula yeni başlayan öğrencilerin öğrenim profillerine uygun pedagojik destek ve eğitim programı önerilmesi,
  • Gelinen ülkede alınan eğitime eş seviyede bir sınıfa kayıt öncesinde, sınırlı bir süre için, bir ara eğitim aşaması önerilmesi (18 ayı geçmemek kaydıyla, bir hafta ila 12 ay arası).

Dünyanın her köşesinden öğrencileri ağırlıyoruz. Diğer öğrenciler gibi, eğitim yoluyla özgürleşme şansına sahip olabilmeleri için, onlara belli amaca yönelik bir destek sağlıyoruz. Ayrıca, denklik elde etmeleri yolunda idari prosedürler kapsamında da yardımcı oluyoruz.

Yeni gelen öğrenciler, Salı ve Perşembe günleri, 16.05 ila 18.00 saatleri arasında, ASBL Animations ve Loisirs pour Tous'un katılımıyla, CESE Ernest Richard'da organize edilen ödev destek programına (EDD ALTER) erişimden öncelikli olarak faydalanıyorlar.

Ayrıca, I.S.F.C.E. tarafından Plan Langue Jeunes kapsamında sunulan eğitim modülleri sayesinde Fransızca dilini öğrenimlerinde ek bir destek de bulabiliyorlar. Bu modüllerden birine kayıt olmadan önce, seviyelerinin belirlenmesini sağlayan, yaklaşık 45 dakikalık bir kabul sınavından geçmeleri gerekiyor.

DASPA

إن برنامج استقبال وتدريس التلاميذ الوافدين (DASPA) المُحدث في المدرسة لديه ثلاثة أهداف:

  • ضمان أفضل استقبال وتوجيه وإدراج ممكن للتلاميذ الوافدين.
  • اقتراح مساعدة مدرسية وتربوية تتلاءم مع مواصفات تعلم التلاميذ الوافدين، وخاصة الصعوبات التي تتعلق بلغة التدريس والثقافة المدرسية؛
  • اقتراح مرحلة مدرسية متوسطة ومدة محدودة (من أسبوع إلى 12 شهرًا، وبحد أقصى 18 شهرًا)، قبل الالتحاق بصف في المدرسة يعادل مستوى الصف الذي كان يدرس فيه التلميذ في بلده.

ينحدر التلاميذ الذين نستقبلهم من مختلف بلدان العالم. ونحن نقدم لهم دعمًا موجّهًا حتى نضمن لهم، وللتلاميذ الآخرين، فرص التحرر من خلال التعليم. كما نساعدهم أيضا في العملية الإدارية من أجل الحصول على التكافؤ. يستفيد التلاميذ الوافدون، على سبيل الأولوية، من الوصول إلى الواجبات المدرسية (EDD ALTER) المنظمة يومي الثلاثاء والخميس، من الساعة 16:05 إلى الساعة 18:00 في CESE Ernest Richard، بالتعاون مع l’ASBL Animations et Loisirs pour Tous. إضافة إلى ذلك، يمكن للتلاميذ الوافدين الحصول على مساعدة إضافية في تعلم اللغة الفرنسية، من خلال الوحدات التدريبية التي تقدمها I.S.F.C.E في إطار برنامج Plan Langue Jeunes. قبل التسجيل في أي من هذه الوحدات، يجب عليك أولاً اجتياز اختبار الدخول +/- 45 دقيقة، لتحديد مستوى إجادة اللغة.